幼兒繪本和爸爸一起去讀書(shū)觀后感

在幼兒園的時(shí)候，老師會(huì)讓我們看很多繪本。那時(shí)候我不懂它們的意義，只是覺(jué)得圖畫(huà)很好看。現(xiàn)在我有了自己的孩子，也開(kāi)始重新認(rèn)識(shí)這些繪本。

幼兒繪本教育意義

我發(fā)現(xiàn)，幼兒繪本不僅僅是為了讓孩子看圖畫(huà)，更重要的是給他們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、探索世界的機(jī)會(huì)。比如我們家里最近讀的一本《小兔子找鞋》，講述了小兔子找鞋子的故事。通過(guò)這個(gè)故事，孩子可以學(xué)到穿衣和物品分類的知識(shí)。我和孩子一起看完這個(gè)故事后，還會(huì)把家里的鞋子拿出來(lái)讓他自己試穿，并教他把鞋子按顏色、大小等分類。

父母陪伴閱讀重要性

但是單純地讓孩子看書(shū)還不夠，最好能夠配合著父母陪伴閱讀。因?yàn)楫?dāng)你和孩子一起看書(shū)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們會(huì)對(duì)一些細(xì)節(jié)產(chǎn)生疑問(wèn)，這時(shí)候你就可以給他們解答。比如孩子看到了一個(gè)陌生的動(dòng)物，他會(huì)問(wèn)：“爸爸，這是什么？”這時(shí)候我就可以告訴他是什么動(dòng)物、它的特點(diǎn)、生活習(xí)性等等。

閱讀時(shí)間也是親子互動(dòng)時(shí)間

除了教育意義之外，幼兒繪本和爸爸一起去讀書(shū)還有一個(gè)好處就是增進(jìn)親子關(guān)系。當(dāng)你和孩子一起看書(shū)時(shí)，不僅僅是在傳遞知識(shí)，更重要的是在建立感情。因?yàn)檫@個(gè)過(guò)程中你需要耐心地回答孩子的問(wèn)題、引導(dǎo)孩子思考、幫助孩子理解故事。這些互動(dòng)讓我們更加貼近孩子，在日常快節(jié)奏的生活中也能夠獲得放松和滿足。

結(jié)語(yǔ)

總之，在幼兒繪本和爸爸一起去讀書(shū)這個(gè)過(guò)程中，不僅僅是為了讓孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是建立親子關(guān)系。希望每個(gè)父母都能夠抽出時(shí)間和孩子一起看書(shū)，讓這個(gè)過(guò)程成為我們生活中不可或缺的部分。