禮物，是年年都有的。只是那份心意，卻不是始終如一的。——題記

很多人說我是個乖巧的孩子，因為我從小就會在教師節那天給老師送一些小禮物，以此聊表心意。

起初，我覺得東西要自己親手做的才能更好地表現自己的心意，于是我常常會花一個晚上的時間制作賀卡，努力用自己最好的字體歪斜地在賀卡上寫上一句“祝老師節日快樂！”那時候，同學們也大都會在教師節這天給老師送禮物。有人送花，有人送賀卡，并且基本都是從外面買來的賀卡。當時我就覺得，“哎呀，還是我的心意最誠懇，老師肯定會最喜歡我送的賀卡！”

呵，或許是我自作多情罷？當我將自己做的賀卡遞給老師后，老師的臉色沒有半分波動，敷衍地鼓勵了一下便沒有后文了。然后我看到，其他同學送給老師外面買的花里胡哨的賀卡時，老師的表情特別欣喜。那一刻，我感覺自己的內心像被針狠狠扎了一下似的，有點酸澀。我以為，老師能讀懂我的心意的。很久以后，我在老師辦公室里看到了那張堆滿灰塵的賀卡……

現在的我還是個乖巧的孩子，不過待人略微有些冷漠。舟舟兒童文學作文網但在初一的那年冬天，一次我去老師辦公室的時候，看到數學老師石老師正在給辦公室里的老師們分生日蛋糕吃。我想，既然是老師生日，那我就送一張賀卡吧。但我僅僅是從自己買的很多張明信片中，挑出了一張好看的，寫上“祝石老師生日快樂！”我原以為這張賀卡依舊是堆在角落里積灰塵的，可之后的一天，我到老師辦公室交作業，看到老師細心地把這張明信片壓在玻璃桌臺下面，每次批作業的時候都能看到。不知為何，感覺自己的眼眶酸酸的，好像淚水要奪眶而出似的。

其實，我至今仍然不明白，小學時耗盡心力的賀卡，與初中后不甚重視的賀卡，為何會在不同的老師那里差別那么大？

歲月的白駒不斷飛奔遠去，耗盡心意后的我再不愿付諸全部真心做任何事，怕被傷害得更加徹底。可是，漸漸年長的我發現自己好像錯了，有時你對別人好的目的不是為了別人也對你一樣好，而是別人能夠認可你。

曾經的我年年都會送老師禮物，可在老師的冷臉中也漸漸冷了一顆心，心意，也漸漸淡了。可石老師，我送了你一張賀卡，你卻回贈了我一份溫暖，謝謝！