高三優(yōu)秀作文(集合15篇)

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高三優(yōu)秀作文(集合15篇)

　　在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的高三優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。

高三優(yōu)秀作文1

　　一、高三加速向我跑來

　　在我幼小無知的兒童時期，高三為何物，我一無所知。只記得我第一次聽見“高三學生”這一名詞時，還百思不得其解地問道：“那是不是在高山上的學生呀？“引得眾人捧腹大笑。在讀初中時，高三對于我來說不熟悉的，我以為讀高三就是為了考大學，所以高三十分辛苦。而高三我們卻十分遙遠的。再進高三的第一天，我和我鄰居的大哥哥在上學的道路上聊天，但已經(jīng)高三了，他頗為感慨地說：“時間過得太快了，我原來以為自己還是上高一，但看見你們成為高一新生，我才醒過來自己已是高三的老生了。你現(xiàn)在不知道我的感受，但你最終會明白的。的確，時間有著驚人地加速度，它一年比一年過得快。轉眼間，高三大門已在我眼前了。在當我回想起大哥哥的話時，我無比的感慨。

　　二、從容對高三

　　我曾在許多文章里看到，從許多人口中聽到對高三的評論，說高三是一個涌出鮮紅巖漿冒著熾熱蒸汽的地獄，學生們就是被手拿教鞭的惡魔（老師）抽打，在高溫烘烤下的靈魂。起初，我還十分地懼怕高三，而隨著思想的不斷成熟。我懂得了“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。知道了高三生活正好能磨礪我的意志，無疑是一種鍛煉。即使考得不理想，我也可以為自己有著堅強的毅力而高興。現(xiàn)在，我可以從容地面對高三。

　　三、全力奔跑向終點沖刺

　　一場長跑比賽中，最為精彩的部分就是沖刺階段了，因為每位選手都開始加速，大家你爭我奪異常激烈，最后只有耐力最好，速度最快的選手才能贏得比賽。而十二年的學習也如一場長跑比賽，高三則是長跑的最后一圈，大家也激烈地競爭著，最能吃苦的同學就像那最有耐力的選手，學習方法最好的同學如同速度最快的選手。所以我只要在高三里吃苦耐勞，學習效率高，就一定會跑在前，贏得勝利。

　　我要向著終點奮力奔跑，憑借自己無比的毅力和勇氣，奮力振動我那強健有力的翅膀，迎擊猛烈的寒風在天空中像箭一般得穿梭！

高三優(yōu)秀作文2

　　于江華人有了希望才會有追求，如果連希望都破滅了那人活著還有什么意思，“希望工程”就是給那些沒有希望的人帶來希望。

　　“希望工程”將所集物資發(fā)放到最需要它的地方，使那些失學兒童有書讀，可以享受和其他孩子一樣的權利，“希望工程”的那些捐助者們，他們盡自己所能幫助著別人，他們的奉獻精神值得我們學習。

　　對于“希望工程”我們要端正自己的態(tài)度。有這樣一個故事：美國一位白領，每次下班都會給門口的一位乞丐15美元，漸漸地給乞丐的錢少了，變成了10美元，后來變成了5美元，這個乞丐就疑惑地問：“為什么你給我的錢越來越少？”那位白領說：“我給你15美元時，我還是個單身，給你10美元時，我有女友了，當給你5美元時，我已經(jīng)有了孩子。”那乞丐聽了大怒，吼道：“你為什么花我的錢養(yǎng)你的家！”看到這不免有點好笑，但轉而就覺得這個乞丐真的好無恥，那位白領幫助了他，他不言謝也就算了，盡把別人的幫助當成了理所當然的事，真的很讓人費解。

　　換而言之，如果把那位美國白領看作是“希望工程”，而那個乞丐就是被資助的人，你會怎么做？會像那個乞丐一樣？還是……？

　　做為青少年，做為一個有素質的青少年，我們要學會感恩，學會奉獻，但對我們來說，學習是第一位，我們受著資助，我們享受著生活，我們的生活充滿了希望，因為希望工程的存在，就有了希望的存在，我們帶著希望在感恩中成長，在感恩中我們學會奉獻，將我們所擁有的奉獻給那些需要幫助的人，將“希望工程”的精神代代相傳。

　　希望工程，給了我們希望，在成長的路上讓我們擁有感恩，有了追求，我們才不會寂寞。

高三優(yōu)秀作文3

　　就在昨晚我還伸手摸了摸枕下的稻草繩，胸中的熱血流遍全身……

　　母親啊，您可曾知您坐在門前編制稻草繩，那藍布褂，那雙敏捷而勤快的手將稻草一顛一顛地編成草繩——那幅畫面伴隨了我十幾個春秋啊，母親啊，那是永不褪色的記憶，伴我一年又一年……

　　還記得你那次生病，恰好我放假回家，父親給了我一把零錢，讓我給您買點您愛吃的菜。我低著頭行走在人群中，帶著上次考試的悲傷，走得緩緩的，在這喧鬧的市場上，我無心觀察周圍形形色色的人，只顧傷心地走著……偶爾間，抬頭望望菜堆，尋找你愛吃的菜。其實我根本沒曾想過，你愛吃什么，只是記得您愛吃我愛吃的菜……又是偶爾抬頭，老伯在用稻草繩綁著菜，那好熟的稻草繩……這不是母親一直編著的稻草繩嗎？母親您那單薄的身體倚在門前，手一顛一顛地將稻草編成繩子……

　　還記得那個夜晚嗎？天黑黑的，父親在屋內抽著悶煙，煙霧繚繞，您依舊在門外編著草繩，手一顛一顛的，稻草就編成草繩。我的心沉沉的，再也無力開口要開學后的學費……

　　時間好像在那一刻停留，靜得可怕，就如我沉沉的心。那句"爸媽，我不上了"在口中轉了幾圈又咽了回去，只有我自己知道，我對學習是多么渴望，可家中……母親，您的手依舊在一顛一顛地將稻草編成繩的一部分。父親猛地捏滅了煙，起身去了鄰家，我依舊心沉沉的，您依舊手一顛一顛地將稻草編成草繩……

　　我回過神來，匆匆地買了您應該愛吃的菜，不忘要了根草繩......

　　母親啊，我就是您手中的草繩，從小到大……您那在門口編草繩的背影，那雙一顛一顛的雙手在我的記憶里永不褪色。

高三優(yōu)秀作文4

　　殘英殞落，亦是風景

　　——題記

　　走在沉寂的路上，漫無目的地望向遠方。落日的余暉慵懶地落在行道樹上，透過細密的罅隙，散成滿地的碎金。

　　我默默地注視著這暮夏之景，心中涌動著一股莫名的哀傷。瑟風吹來，帶著秋的氣息撩撥我心中那黯然神傷的弦。不遠處，殘破的花瓣落下，那棵樹的繁華就此落盡。

　　仿佛有一種靈魂之流的共鳴，迫使我在那棵樹前停下。這棵樹已被秋帶走了一樹繽紛，枝上只是單調的綠葉。我心底泛起了漣漪，難道生命就是這樣稍縱即逝？那些像花兒一樣美好的事物本就這樣無可挽留嗎？

　　我呆呆地停駐著，心中有些許失落。一樹的繁華轉眼化為烏有，這樹兒還有存活的意義嗎？

　　但，這棵不知名的樹兒分明在風中瑟縮著堅持，這其中是否還有奧秘？

　　我仰起頭，認真地尋找。果然有著什么——那殘英殞落后的枝上，分明有幾顆油亮亮的青果。圓潤的輪廓，柔軟的絨毛覆蓋，躲迷藏似的擠在一起，那樣青澀，那樣惹人愛憐。原來那櫻粉色的柔弱的花下，孕育的竟是一顆顆飽滿的果實。我的心中豁然開朗，先前的那些所謂的傷感都煙消云散了。生命正是這樣，褪去華麗的外表，依舊不卑不亢，因為它們用時間積蓄營養(yǎng)，在為釀造下一個生命辛勤準備。并不患得患失，并不畏懼生死，生命的尊嚴和價值都凝聚在了下一個新生命中?；▋菏沁@樣，人不更應該如此么？在不斷的挫傷與跌倒中噙淚爬起，在深沉的黑暗中不懼地等待下一個黎明的到來，這才是我們應當擁有的積極的人生態(tài)度啊。

　　殘英殞落，是我最珍視的風景。我未曾想過一瓣柔弱的花兒會有這樣大的生命之力，我也未曾想過生命的消逝并不代表悲傷?，F(xiàn)在，我都明白了。我想，這是我心中最美的風景，生命的延續(xù)正需要我去行動，生命的價值正等待我去創(chuàng)造。

高三優(yōu)秀作文5

　　日出日落，花開花謝，生命就是這般往復。昨天，已被今日的晨曦定格為歷史；明天，還被未知緊緊束縛唯有今天，把握在你我手中！命運，只在今天。

　　曾經(jīng)，我總認為我能夠追趕太陽--即使夸父不可以！曾經(jīng)，我總期盼自己手中的小傘能夠撐起整片天空——無畏前無古人??！猛然回首，身后是一串深深的足跡?；貞?，回憶是蜜，嘗的太多，人生將會變得無味，甚至苦澀！命運，只在今天。

　　今天，我長大了。我不在寄托希望給那把小傘。因為我已擁有脯腱的胸脯，翱翔于那片蔚藍是我的未來--而不是夢！我要飛，就在今天！我的夢，只在今天。

　　明天，到底還有多遠，至少我不知道。時鐘還要嘀嗒多少次，我也不知道。我只能聽見他們悄悄流逝的聲響。彩色的夢，明天還會有。我們用虔誠的微笑等待明天--可以；我們用虛偽、懦弱、卑微的心態(tài)期待明天——絕不可以！

　　一再的頹廢……當我們將今天所有的不滿全都“嫁禍”給昨天時，我們就已經(jīng)在頹廢。因為，我們忘記了，今天才是奮斗的季節(jié)！也許你昨天失敗過，但至少你失敗過，嘗試過。那么，就不要在追究昨天犯下的一切過錯。

　　不要過多的期待明天，更不要過多的看重明天。也許明天的太陽，不是為你而升起，因為你沒有讓太陽升起的資本！太陽永遠不會為沒有夢想，沒有追求的人散發(fā)光芒。他的溫暖永遠都會為那些敢于拼搏的人留著。如果你說你有夢想，那明天的日出就更不會為你而絢爛。只因，你有夢。有夢，為什么還肆意的揮霍今天、還無情的咒罵昨天、更無恥的去踐踏明天？

　　光陰，總是我們買不起的那個品牌。不要在悲傷中頹廢，更不可沉淪。奮起吧，頭頂那片蔚藍永遠屬于我們！是鴻鵠，就要展翅，成功豈會出現(xiàn)在燕雀翅下！

　　楊柳依舊妖嬈，怎可蕩不起年少的漪！

　　命運，只在今天！鴻鵠就應在今天展翅。

高三優(yōu)秀作文6

　　時間點點滴滴流過生活的臺階，人在過來的路上時而懷疑過去的一切。臺階上什么都沒有，但又不完全無痕，多少還留下了水漬和苔蘚。暑假時回了戴窯，花了許多時間，走了許多角落。發(fā)現(xiàn)小時我的厲害了——這里幾乎沒有我不曾去過的地方。我對童年時光沒什么好印象，但這一路上似乎發(fā)現(xiàn)了一些好東西。作為學生能在高三前回味過往真是一件美好的事情。原來自己對這片土壤有如此深刻回憶。

　　在一塊新建樓房前，想起了過去的水地，和同齡玩伴捕蝌蚪、魚、烏龜?shù)目鞓贰，F(xiàn)在他們在不同的學校，抑或工作了吧！在小巷里拿一根笨重竿釣魚，研究姜氏釣魚，那是還遇到了后來九（4）班的同學，被稱為‘釣魚大哥’，真是個笑話?；ǔ匾呀?jīng)不再了，至今還記得和鄰居一起采食花蜜的時光。在去樂吾的路上，想起了初一時作為食物鏈底層的我，還有一位同學愿意同路，可惜后來因為緋聞連這個朋友都失去了。后來到了戴窯初中遇到了原子彈，又有了同路人。在一條小路上一起遇上女鬼的記憶真是好笑啊。最后還想去拜訪了一位同學，可惜只發(fā)現(xiàn)了一片廢墟和一層樓高的土堆。這時的我想找故人都無從找起了。

　　再往后失誤到了楚水，一路學到現(xiàn)在。當時的考場在最菜的樓層，后來磕磕碰碰摸到了最好的樓層。不無艱辛考了年級第三后又一度墜落谷底，此后又一直摸索成功的長久之計。直至今日，形成了自己的體系，成績也有了起色。眼睛一眨已經(jīng)到了高三，生死存亡之際，我根據(jù)過來人的忠言做了準備，但重游故土又不禁思緒萬千，于是寫下了這篇流水賬，為高三接風。還望擴散。

高三優(yōu)秀作文7

　　終點是不可言喻的靜默，起點是無端莫名的痛苦，就像人生下來對這個世界充滿了恐懼，所以他要哭泣，來發(fā)泄自己心中的痛苦，當人死去，很安靜地閉上雙眼，因為他感受到了這時間的人情冷暖。

　　時間似水流長，生命卻要歸還。正如這世間最殘忍的愛，不是得不到，而是已失去。因為得不到，心底會始終懷著那份霧里看花，水中望月的美好。而已失去，卻會成為心中一個無法彌補的大洞，只要風一吹，就會空蕩蕩地疼痛起來，這樣的疼痛，叫做傷口。就像自己的至親至愛失去了生命自己心中有一處無法彌補的傷口。生命總是很短暫，也許只是一瞬間的事就煙消云散。生命不過是上蒼借給你一用的資本，四季的更迭，仿佛永遠也不會停止，年華在彈指間老去，時光依舊，只是蒼老了心。時光，就這樣，在回望中，追尋著記憶；流年，就這樣，在兜兜轉轉間，一去不返。

　　葉散的時候，你明白歡聚；花謝的時候，你明白生命。歲月極美，在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪。你若盛開，清風自來。生命也是極美，在我們現(xiàn)在這個生命青春活力都充沛的時間，我們應該要好好的享受其中的快樂，若當以后葉散花謝，人已老去，死去，也就沒機會了。

　　世界繁華簇擁，我們的內心去愈發(fā)成為一片荒蕪。我一直迫不及待的想要長大，一直懵懵懂懂地以為長大是獲得?？墒窃瓉沓砷L只是逐漸失去的過程，我們成長，他們老去，生命也在一點點消散，它只會讓我們的心越來越空，越來越寂寞，越來越不容易滿足，會有逃不開的悲傷荒涼疼痛和永遠期望卻根本無法企及的溫暖。

　　生命的完整在于不斷地遭逢和愈合。所有苦難的傷疤，最終都會在時光中流血，結痂，鍍一層亮麗的色彩，而后悄然重生。

　　生命是一片喧嘩！

高三優(yōu)秀作文8

　　記憶深處，尋找故鄉(xiāng)那迷人的光影。無果，踱門而去。

　　漸漸遠離家門，回首望去，秋冬之風無全停息，傍晚的天空萬里地云，佇立遙望遠山的落日。驚喜，心里的那股熱血，翻轉噴涌。在這故鄉(xiāng)，也只有在這故鄉(xiāng)才會有如此平和的景象了吧！

　　落日由銜山到全然沉入地表，需要三分鐘。

　　太陽剛剛西斜時，輕煙迷蒙。太陽即所謂白日，銀光燦燦，令人目眩，群山也瞇細了眼睛。

　　太陽越發(fā)西斜了，那群山次第變成紫色。

　　太陽更加西斜了，那群山紫色的肌膚披上了一層金煙。

　　此時，站在遠處望去，落日流過湖面，直達足下。湖邊的房舍皆放射出金光，山坡上的人家、松林、行人，還有翻轉的青煙，散落的草屑，無不現(xiàn)出火紅的顏色。

　　在故鄉(xiāng)晴朗的黃昏看落日，大有守住侍哲臨終之感，莊嚴之極，平和之至?？v然一個凡夫夫俗子，也會感到已將身子包裹于靈光之中，肉體消融，只留下靈魂端然佇立于落日之上。

　　有物，幽然浸乎心中，言“喜”則過之，言“哀”則未及。

　　落日漸沉，接近山沿，遠山忽而變成孔雀藍。

　　山巒已銜住落日。太陽落一分浮在松林上的霞光就后退八里，夕陽從容不迫地一寸又一寸，一分又一分，顧盼著行將離別的山際，悠悠然沉落下去，終于剩下最后一分了，它猛然一沉，變成一彎秀目，眉又變成線，線又變成點——悠忽化作烏有。

　　舉目仰視，沒了太陽，光明消逝，海山蒼茫，萬物優(yōu)戚。

　　太陽沉沒了，故鄉(xiāng)漸漸泛起點點昏黃，依然明亮。

　　匆匆趕回家中，回望太陽消失的地方，還有淡淡的紅潤，昭示著明天的日出。

　　望著明亮碩大的月亮，我才漸漸明白，故鄉(xiāng)芳真改主為，離鄉(xiāng)的人們就再也找不到從前的記憶。泥路帶你回家，炊煙喚你吃飯，老屋容納你童年的回憶。所有的這些都是你在疲勞后最合適的歇腳處，都是你失意后最無私的懷抱；都是你在迷惘時靈魂深處最純正的向往。

　　走近家門，那一個個血紅的“拆”字格外刺眼，驀地，淚流落面……

高三優(yōu)秀作文9

　　當周帥脫口而出那一聲：我是自己的正版時，我知道他做到了，他很好的發(fā)展了自己，做自己的正版。

　　雖說許多人對于80后90后都評價為個性鮮明的一代，我卻認為這樣的說法太片面。眾多女學生懷揣一夜成名的夢想集體曠課報名參加選秀節(jié)目，只因看到了舞臺上那幾個星光燦燦的特例。她們或許是在媒體的狂轟爛下迷失了自己，走上了不屬于自己的道路。當她們在這條道路漸行漸遠的時候，作為局外人的我們應該有義務把她們拉回來。許多年輕人迷上了在臉上動刀，他們一到醫(yī)院就把某明星的照片摔在桌子上，強烈要求醫(yī)生把他整成那樣，面對醫(yī)生的好言勸阻，更是置若罔聞。我認為自己的相貌是父母給的，沒有改動的權利，更何況有什么權利背叛祖宗，整成明星的模樣，世界上只有一個獨一無二的自己，我們應該對此感到高興，而不應該大動干戈的做別人的盜版。

　　為何當今的年輕人甘愿做別人的盜版，我想這和當今的某些教育體制不無關系。從小我們接受的都是集體教育，統(tǒng)一的課程，統(tǒng)一的教材，統(tǒng)一的考試；諸如此類“一刀切”的教育體制扼殺了多少少年的愛因斯坦，是我們早早地成為了他人的盜版。在學習中，我們時常被標準答案奴役，奉標準答案為天上的神明，它所說的一切都是對的，我們鮮有對它提出些許異議。就在我們接受教育的同時，我們悄悄地磨掉自己的棱角，輕輕地丟開了自己的思想，成為了如同工廠流水線上生產(chǎn)的產(chǎn)品，相同卻毫無特色。

　　中國教育的影響遠沒有停留在學習中，它還滲透到了我們的生活中。“山寨”橫行已是一個普遍現(xiàn)象。盜版的iphone，盜版的LV，當這些偽名牌在我眼前晃蕩的時候，我總覺得其中確少了創(chuàng)新，缺少了施展自己個性的東西?！吧秸钡拇嬖谧璧K了我們本民族特色的發(fā)展，更扼殺了讓我們做自己的正版的機會。輕，摘兩片樹葉，我發(fā)現(xiàn)它們長得不盡相同，人亦是如此。我們沒有理由做別人的盜版，我們要做自己的正版。

高三優(yōu)秀作文10

　　今天，陽光明媚，是一個難得的好天氣。我揉著惺忪的睡眼，伸了個大懶腰?？粗鴣y七八糟的房間，一個念頭閃過我的腦海：整理房間!

　　我打開抽屜，里面有一枚一元硬幣。我的思緒飛到了三年前的一天：那時我讀三年級，有一次，在上學的路上，我看見地上有一枚閃閃發(fā)亮的東西，走近一看，原來是一沒一元硬幣，我環(huán)顧了一下四周，沒有人注意我，于是，我跑過去，撿起那枚硬幣，新想這還真有天上掉餡餅的`好事呀!我有環(huán)顧了一下四周，仍然沒有人注意我，哈哈，我撿到了一元錢，可以買我喜歡吃的零食了!我樂滋滋地想著，把那一元錢塞進口袋，當什么事也沒發(fā)生一樣地繼續(xù)往前走。一天下來，我總感覺有許多雙眼睛在盯著我看，盯著我毛骨悚然，可抬頭一看，大家都在各忙各的，什么事也沒有，也許是我太多心了吧!到了放學，我正準備“銷贓”的時候，聽到耳旁傳來一陣哭泣聲，有一個聲音溫柔的問：“你怎么了?”“我……我丟了一元錢……嗚嗚嗚…。沒了錢，我怎么坐車回家呀!”那個人哭泣的女孩抽噎這說。我的心一揪，臉頓時慘白了，她剛才說的一元錢吧?天下哪有這么巧的事!我自我安慰這，正準備從他身邊走過，又聽一個人說：“說不定啊，已讓別人撿走了!”我紅著臉低下頭，羞愧的連大氣也不敢出，就在這時，我聽見一個熟悉的聲音：“給，這是我給你的一元錢，以后小心點，別再弄丟了!”女孩感激地說：“謝謝你!”別急忙向公交車跑去，那個熟悉的聲音是——我們的班長。我把頭低得更低了，我的眼里含著淚，我看見了飄揚在我胸前的紅領巾，是那么鮮艷奪目，光彩耀人……

　　我們現(xiàn)在是祖國的花朵，將來是祖國的棟梁，我們的祖國已經(jīng)經(jīng)歷了六十年的風風雨雨，多少革命先烈拋頭顱，灑熱血，為人民的共同利益，犧牲自己，才有了我們這樣美好的明天，才有了我們這樣充滿了希望的一代!我們一定要具備所有的優(yōu)良品質，做一個為國效力的有用之才。

高三優(yōu)秀作文11

　　窗外，不斷變更的景物如一日日的重復，視線總被無盡的高樓阻擋。淅淅瀝瀝的小雨中，我疲倦地閉上了雙眼。

　　穿行在車水馬龍中，目光總被這單調的感覺俘獲，繼而在重復中茫然與麻木，在這城市中越陷越深。但閉上雙眼后，卻又不自覺地想起暫時遺忘了片刻的壓力，不禁沉重地嘆了口氣。努力想掙脫這層枷鎖的我，卻怎么也忘不了了。

　　睜開眼，灰蒙蒙的天空中依舊飄零著濛濛的雨。周圍卻不再是熟悉到厭倦的城市，而是它的外邊。遠處直立著的，是稀稀疏疏的樹叢，它們極其自由地生長著。從遠處鋪到眼前的，是碧綠而繁茂的草。期間夾雜著一種不知名的小花，開得細碎而芬芳，潔白纖細的花瓣在風中簌簌地顫動，如同花布上素雅細致的點綴。幾只麻雀，活潑潑地在枝椏上躍動。偶爾有一只白背黑翼的鳥，在空中展示它豐美的羽毛，一瞬間又掠去了。那像是五線譜上時而的休止，一下就讓人的心情舒緩下來。

　　跟著他再向前走了一段，我不由深深地吸了口氣。雖然風還有些涼，細小的雨珠還在不停墜落，但我已被眼前的景象撫去了心中的壓抑。

　　“最近你太累了，放松一下吧。”他忽而出聲，語氣關切而溫和。我不由得心中一暖，繼而想到了什么，又嘆了口氣，微微黯然。

　　“快考試了，我還是一點信心都沒有，壓力很大?！?/p>

　　“沒什么，我們相信你，這不就可以了嗎？我們不想給你壓力，只要不交白卷就好?！彼_玩笑道。

　　我的視線逐漸移向天際。“可是，我害怕?！蔽液ε挛夜钾搫e人的希望，我害怕我使我前邊的努力白費，發(fā)揮不出我應有的水平。

　　“不要自己把自己陷進去，走出來吧?！彼蛏涎鐾?，富有詩意地朗誦道，“秋風吹來以前，花并沒有因害怕凋零而拒絕綻放?！?/p>

　　凝視著眼前的一切，我逐漸釋然了。我懂得了他所說的，并且，我明白了他的心。

　　走過曲曲折折的路，車又回到了原點，但我的心并未回到原處。我相信我已走了出來。走出來，真好。

高三優(yōu)秀作文12

　　靈魂要燃燒才會有香氣，但燃燒令人瘋狂。

　　這是寧財神的一句書評，拋開他一貫的犀利，我以為靈魂是需要火焰來點燃的，瘋狂又何妨？

　　堆靠在墻角的柴火，若只是任其潮霉腐蝕，大約要十幾年才會化為槁木死灰，若是給它一點火星，轉瞬間便會燃起熊熊烈火，熾熱灼人。柴火的意義在于燃燒以給人溫暖，人生的價值在于燃燒以閃耀一片夜空。

　　火焰是什么？是一種沸騰的熱情。

　　火紅的鬈發(fā)，不服帖的襯衫，凌亂的樂譜，上下翻飛的手指，貝多芬對生命的演繹已近乎癲狂；橙紅的色彩，濃重的筆墨，斑斕的畫布，流血的耳朵，梵高的吶喊已穿透胸腔。這些出格的、不安于既定軌跡的人，他們的舉止是多么瘋狂，他們以燃燒自己為代價，去散發(fā)光與熱，讓黑暗中的人窺見曙光，讓冰窖中的人觸到溫度。

　　沒有人愿意舍棄安逸來換取瘋狂，如果沒有這些燃燒自己、犧牲自己的“瘋子”，這個世界大約仍會像寒武紀般冷濕漫長。

　　所以，靈魂是需要火焰的，需要一種使生命沸騰的熱情。在《V字仇殺隊》中，主人公V本是集中營里待人宰割的羔羊，但一場大火的洗禮使他沖破牢籠，開始對抗納粹的統(tǒng)治。在火災中他的血肉之軀被毀，但靈魂卻從此被點亮?！澳憧梢源蛩肋@副軀體，但這皮下的靈魂永存。”燃燒了靈魂的人，他們以火光迫使那些麻醉的人睜開雙眼，他們以爆破聲振聾發(fā)聵，他們以灼人的烈焰激醒被冷凍的心。以一個人的燃燒，點燃許多人心中的火焰，這，就是靈魂燃燒的意義。

　　馬丁﹒路德﹒金燃燒了，于是不同膚色的人種繪出了和諧的畫卷；曼德拉燃燒了，于是南非和平的藍圖不再是一紙空文。這樣的燃燒短暫卻驚心動魄，這樣的燃燒永恒又意味深長。

　　燃燒不是為了殞身，不是偏執(zhí)過激的飛蛾撲火，燃燒是為了讓靈魂升華出一種香氣，并以此香熏染他人，成就自己。

　　靈魂在燦爛中燃燒，又在灰燼里重生，恰如鳳凰涅槃，此身不復，此心長存。

高三優(yōu)秀作文13

　　墨子是中國歷史上的思想家、反戰(zhàn)主義者。他的“兼愛”“非攻”思想凝聚者幾千年來萬億華夏兒女對于和平的渴望和對美好生活的渴望，而在現(xiàn)在的某些游戲中他卻化身為充滿暴力的機械人“殺敵無數(shù)”。

　　歷史上那個為和平奔波一生的人。如果說有一個人為和平奔波的一生，那個人一定是墨子，墨子生在戰(zhàn)亂的年代，父親也在他年幼時死于戰(zhàn)爭，因此對于和平的渴望深入到了他的骨髓，為此年幼的他發(fā)憤讀書希望書本上的知識可以給人們帶來和平，轉眼那個愛好和平的孩子已變成了青年。幼年時的努力使他才學廣博，但他和平的思想與那混亂的年代是那樣的格格不入，不為統(tǒng)治者不喜。讓他無法用知識換得和平，他對統(tǒng)治者失望了，轉而將“和平”的目光投入民眾，他民眾傳播和平的思想；他建立墨家學派，盡全力阻止每一場戰(zhàn)場，日夜不息帶領人們研究機關術建造更加實用的城墻開創(chuàng)性的開明了護城河，只為讓進攻者知難而退……這就是墨子，一個為了和平奮斗一生的人。

　　游戲中的機器殺手。一身鋼鐵的外衣給人一種“冷”的感覺手臂上的手炮火焰環(huán)繞，那是死亡的火焰。每次坐地鐵總是能遇到放學回家的小學生，他們都總愛要某些網(wǎng)絡游戲，一次聽到他們對說讓我久久不能忘懷，“上，快上，墨子對面都快沒血了，快上殺了他們！”這就是墨子嗎？帶來死亡？

　　墨子還是那個“墨子”嗎？當我問到你知道墨子是誰嗎？的時候2/3的小學生，1/2的初中生竟回答是某游戲中的角色，這不禁引入深思，游戲是否對于歷史的傷害對于偉人的不敬對于青少年的影響和他們對于歷史的認識，我認為答題是：是，游戲改變了青少年改變了歷史也改變了“墨子們 ”。

　　墨子應當還是那個墨子，墨子是我們的先祖為我們現(xiàn)在的和平生活做出的極大貢獻。我們應對“他”對和“他”一樣的“他們”給予應當?shù)淖鹬兀私夂退麄兿嚓P的歷史，不應對他們和他們做過的事進行改變，使他們不再是曾經(jīng)的自己。

高三優(yōu)秀作文14

　　在每個人的成長生涯中，總有一些讓人煩惱的事，而我就有一些讓我煩惱的事。

　　記得有一次，我去補習班上完課，剛回到家，爸爸就讓我寫作業(yè)。終于只剩最后一道奧數(shù)題了，我實在不想寫了，心想：反正就剩一道題了！我看會兒電視再寫。于是我從房間里跑出去，來到客廳，打開電視，坐在沙發(fā)上看了起來。正當我看得津津有味時，電視“啪”的一下變成了黑屏幕，我想：這是怎么回事呢？難道停電了嗎？可當我抬起頭的一瞬間，我明白了是什么原因。爸爸站在我的面前，用嚴厲的目光瞪著我說：“你奧數(shù)班的作業(yè)寫完了嗎？”看著爸爸那嚴厲的目光，我害怕的躲閃著。最后，還是爸爸開口了：“沒寫完，是吧！”聽到這，我急忙吱吱唔唔地說：“就剩一道題了?！薄皼]有寫完還跑出來看電視。爸爸不是不讓你看，先寫完作業(yè)再看也不遲啊！”聽了爸爸的話，我趕緊跑回自己的房間寫作業(yè)去了。唉，這就是我的煩惱——整天不是上課就是寫作業(yè)，連看電視的自由都被剝奪了，你說慘不慘？

　　現(xiàn)在又要快考試了，所以我除了做完學校里老師布置的作業(yè)外，爸爸每天督促我寫一張語文卷子，兩張數(shù)學卷子，一張英語卷子，一張科學卷子。唉！我都快成了做題的機器了，哪還有什么快樂、自由可談呢？

　　總算，考試成績出來了，數(shù)學考了一百分，語文考了一百零三點五分，英語考了一百分，科學考了九十七分。這下，爸爸給我放了個假?？偹憧梢圆粚懺嚲砹?。但好景不長，沒過幾天，爸爸說：“這次考試成績好，你老爸功不可沒，等到快期末考試時，咱們在做些試卷，一定能考出更優(yōu)異的成績！”