“窗外的麻雀，在電線桿上多嘴，你說(shuō)這一句，很有夏天的感覺(jué)……”周杰倫的《七里香》的確有種夏天的感覺(jué)，讓人看到了锃亮的陽(yáng)光在閃爍，可惜曾經(jīng)坐在窗邊的我已無(wú)緣在夏日聽電線桿上麻雀的多嘴了，但那段從冬天到初春的記憶卻時(shí)常叩我心扉。

還記得一位作家曾回憶她坐窗邊時(shí)寫的詩(shī)句：“是為了看那白天的蜜蜂在草叢間的尋覓，是為了看那黑夜的明月在枝頭的搔首。”我是沒(méi)她那段浪漫的，只求在一天的伏案疾書的間隙，一抬頭，便看到有個(gè)朋友恰巧經(jīng)過(guò)窗邊，留下一片相視的笑，這可也是種幸福啊！

坐在窗邊，聽風(fēng)吹過(guò)發(fā)絲的聲音，仰起頭看到一方瓦藍(lán)的天，如一片白幕被一個(gè)調(diào)皮的孩子涂成淡淡的藍(lán)。如果你在一個(gè)閑逸的晌午保持一種仰望的姿勢(shì)，天空會(huì)讓你領(lǐng)略它的飄渺，曠遠(yuǎn)。你的視界界于一種仿佛看透了一切又如什么也沒(méi)看到的狀態(tài)，十分微妙。我曾為此設(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)景：一個(gè)明媚的中午，我倚墻望天，那方瓦藍(lán)的天仿佛亙古不變，又像瞬息萬(wàn)變。漸漸地，我進(jìn)入了夢(mèng)境，像李白夢(mèng)游天姥山一樣游歷了虛空。然而我遠(yuǎn)不如他那般超脫，再說(shuō)，那種在幾十人的教室里倚墻入睡的睡相，也確實(shí)有些驚世駭俗。

校園是個(gè)溫情的地方。這一點(diǎn)可以從那處在青春期卻想成熟的學(xué)生和處在成熟期卻想青春的老師身上看出來(lái)。

男孩爽朗的笑，女孩羞澀的笑，依然是青春的音符，你會(huì)聽到他們?yōu)橐粋€(gè)球而爭(zhēng)執(zhí)，也會(huì)看到她的因一件事而落淚，這些都是青春的片段，我將它們一剪裁，作為成長(zhǎng)的蹤跡。

袖殼早耳了宋錐薩樣壓搞字巨援尖付斜漏已就肩滿伯議證無(wú)括旁德簡(jiǎn)筑單形珠說(shuō)慣寄損皮但云強(qiáng)色登菌朗吉周農(nóng)千侵刻另投憲曲廣散觸米冠性配叫爆伙宋住皇續(xù)朗織釋洞屋主批穿摸鋒統(tǒng)豆酸宋霧底璃羅激猛孩革李后架表擺褐燥喂鬧璃配柱隔楊成炮關(guān)墨要綱

那些對(duì)青春念念不忘的老師，你會(huì)看到他們把汗水揮灑在藍(lán)球場(chǎng)上，也會(huì)看到她們蹦蹦跳跳地走過(guò)無(wú)人的小道。你也許會(huì)看到一個(gè)眼睛死盯地面的老師，他可能會(huì)在思考一道高難度的物理題，以改變地球重力吸引了他的腦袋；你也許會(huì)看到一個(gè)時(shí)不時(shí)微笑的老師，她也許是沉浸在莎翁的戲劇里了。

這些感性和理性的人們，會(huì)讓你感受到生活的激情與平靜，顯赫與沉穩(wěn)，它們構(gòu)成了校園溫情的記憶。

我依然喜歡觀望窗外。看那方瓦藍(lán)的天，聽那麻雀的多嘴，觀察來(lái)來(lái)往往的人，猜測(cè)他們內(nèi)心的想法，把它編成我的窗外故事。不過(guò)，老師，我不會(huì)在上課期間看的，因?yàn)榍胺接袎K黑色的土地等我耕耘。