“開卷有益！”“開卷未必有益！”“不……”，咦？這是哪兒發出的聲音呢？哦！原來是五（3）班在舉行辯論賽。這場辯論的主題是：“開卷是否有益”，同學們分成了兩組，我們是正方，另外兩組則是反方。我們個個精神抖擻，似乎都充滿了信心?！稗q論會現在開始，請正方一辯闡訴觀點?！蔽曳綇妼钦裼钍紫劝l言了：“我們的觀點是：‘開卷有益’。

莎士比亞說過，書籍是人類的營養品。如果不讀書，我們就得不到‘營養’，我們的見識就不會增長?！狈捶揭晦q陳昊翔也不甘示弱：“我們的觀點是：‘開卷未必有益’，并沒有說開卷無益啊！劉向曰，書猶藥飲，善讀之可以醫愚，既然是藥，就分兩種，良藥與毒藥。良藥可以治病，毒藥卻可以致人于死地。一些不健康的書，讀了不一定有益，卻有害。”聽完這些，我又接著說：“這些話雖然不錯，但是，現在的發達科技不都是科學家依靠他們的知識想出來的嗎？如果科學家沒有知識，怎么能創造出高科技？”

再說，我們完全可以不讀不健康的書……“鈴鈴鈴”，下課鈴響了，我們最終以平局告終，我真想讓時間停止，久駐在這次激烈的比賽中啊！