新學(xué)期 ，我們的班主任換了，新來的她對我們要求十分嚴(yán)格，她的一些作風(fēng)讓我們有些不適應(yīng)，比如寫“反思”。她經(jīng)常說：“寫反思這個方法是教育孩子的好方法。現(xiàn)在全球有很多老師都使用了這種作法。于是，每當(dāng)我們犯了錯就寫反思，我想：這個老師，或許迷上了“寫反思”吧？一些小事都化為大事要來寫反思。

比如考試誰說話了，600字反思，連借東西都不行。午餐時，組長發(fā)現(xiàn)哪一位同學(xué)說話，上報給老師，那你的命運就悲劇了，600字反思明天上交。哎，多一句話就寫反思，慘呀！眼保健操被點名，反思一篇!沒帶書，寫反思！“反思”這一個詞不停的在我耳邊回蕩著。我們顯得很壓抑。

這次，地方課程課，老師給我們看一個視頻，名叫“舌尖上的中國”，內(nèi)容講的全部都關(guān)于中國的美味食品，我們驚嘆地喊了幾聲：“好好吃哦，我口水都快流出來了！”“這是什么？怎么做成的？”“看得我肚子都餓了。”……當(dāng)時，老師皺了皺眉，說我們太吵了，二話不說全體反思一篇。可惡，小孩交流一下嘛，討厭，白白多了一個作業(yè)。

哎，我好反感老師的這種作法，我如果長大當(dāng)老師，決不會做這么慘忍的“反思控”！