【實(shí)用】情感的作文五篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的情感的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

情感的作文 篇1

　　這個(gè)世界，沒(méi)有無(wú)故的愛(ài)，也沒(méi)有無(wú)故的恨，人與人之間，本來(lái)很簡(jiǎn)單，但也有人把它想成很復(fù)雜，簡(jiǎn)單與復(fù)雜的理解只是一種不同的角度去看一個(gè)同樣的問(wèn)題。

　　學(xué)會(huì)放下，把一些不屬于自己的事放下，并不要再想去，不管，它本身是多么的美麗，就用一種欣賞的眼光去看，去感受，不要以一種占有的眼光。

　　如果放開(kāi)，能讓你愛(ài)著的人更幸福，那么，就放手吧，也許，當(dāng)你看見(jiàn)他有著你給不了的幸福的時(shí)候，你的心會(huì)坦然的，不要想著，你放開(kāi)后，他會(huì)怎么樣怎么樣的不好，也許放開(kāi)后，對(duì)互相都是一個(gè)重新的機(jī)會(huì)。

　　人生很精彩，人生也很無(wú)奈，不是人人都能找到了他自己真正的價(jià)值，當(dāng)你迷失了你站的位置，或者，還沒(méi)有找到你站的位置的時(shí)候，就用一種平常的心態(tài)去面對(duì)吧，不要給你自己找一些思想上的壓力，學(xué)會(huì)看淡人生的一切傷害。

　　冰封著的情感，也有著它冰封的美麗，沒(méi)有盛放的機(jī)會(huì)，就讓冰來(lái)把它固封，然后，慢慢地耗盡了它的生命，雖然，它不曾真正地盛開(kāi)過(guò)，但是，它曾經(jīng)感知過(guò)這個(gè)世界，曾經(jīng)認(rèn)識(shí)過(guò)美麗的本質(zhì)，生命的本質(zhì)，雖然沒(méi)有一個(gè)很完美的結(jié)果，但是，感知的回憶也是一種美麗，也是它盛開(kāi)的意義，只是從不同的角度去理解。感覺(jué)，是寄于心中的，不是表面的，不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間而淡漠，不會(huì)因?yàn)榫嚯x而隔阻，不會(huì)因?yàn)槌聊洠粫?huì)因?yàn)槎髿⒍劳觥?/p>

　　把一條新鮮的魚用厚冰裹起來(lái)，它暫時(shí)還能保持著它的鮮美，但是，如果一旦把冰融化了，而又不把魚吃掉，那么，魚就會(huì)變質(zhì)，因?yàn)樗囊饬x只是成為一頓鮮美的晚餐，如果失去了這個(gè)意義，那么，它就沒(méi)有了價(jià)值。

　　在某一個(gè)思想領(lǐng)域里，失去愛(ài)，與得到愛(ài)，都可是同等的，失去的時(shí)候，愛(ài)仍可存在于思想里，得到愛(ài)的人，也有可能在思想的領(lǐng)域里失去愛(ài)，當(dāng)人們明白到愛(ài)的實(shí)質(zhì)意義的時(shí)候，才是愛(ài)永遠(yuǎn)地存活的時(shí)候。

　　冰封的情感，如若有重新釋放的時(shí)候，它的'原味并沒(méi)有變，依然新鮮、健康，存活。如若沒(méi)有重生的機(jī)會(huì)，它便永遠(yuǎn)帶著美麗的憂傷，直到永遠(yuǎn)地離開(kāi)這個(gè)世界！

情感的作文 篇2

　　聽(tīng)，窗外沙沙的語(yǔ)聲讓我們每一個(gè)人都是陶醉于其中。馬路上汽車的轟鳴聲格外的刺耳。一個(gè)個(gè)孩子在嫁人的陪伴下來(lái)到學(xué)校，準(zhǔn)備開(kāi)始一周的學(xué)習(xí)生活，柳樹(shù)的長(zhǎng)頭發(fā)不停地?cái)[動(dòng)著。

　　我坐在椅子上眺望著窗外，發(fā)呆了很久。我站起身來(lái)準(zhǔn)備回寢室，就在桌子的拐角處，鋒利的桌腳把我的左小腿割了一條深深的口子。我坐在地上，心想：要是有人幫我就是好了。我忍受不住痛苦，準(zhǔn)備去醫(yī)務(wù)室。剛剛走幾步，我就倒在地上，就在這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)熟悉的腳步聲，回頭一看，原來(lái)是我的同學(xué)，也是我最好的朋友。“你怎么了？哎呀，這時(shí)怎么回事。拿的快點(diǎn)去醫(yī)務(wù)室。”他的臉上顯示出一種驚訝的表情。“來(lái)，我扶你去！”只見(jiàn)他吃力的把我的手臂靠在他的肩上。此時(shí)，我想起了母親照顧我的樣子，到了醫(yī)務(wù)室，他已經(jīng)大汗淋漓了，可見(jiàn)他是多么的用力啊，我的心中只有兩個(gè)字：謝謝！很快，幾天之后，我的腿就是好了起來(lái)，我至今依然記得那一幕。

　　愛(ài)——是一種人與人表達(dá)情感的方式。但是，關(guān)愛(ài)總是隱藏在生活的每個(gè)角落。相信每個(gè)人的生活中都一定有不少愛(ài)，我覺(jué)得，關(guān)愛(ài)是一種情感。

　　后來(lái)，這件事成了我無(wú)法抹去的記憶。它是人生中給予我動(dòng)力的東西。我想，這就是人們所說(shuō)的友情的一種表現(xiàn)。我的朋友在我困難的時(shí)候伸出了援助之手來(lái)幫我，也許，沒(méi)有了他，我的腿就是好不了了，這也是一種美，一種助人為樂(lè)的精神。雖然這只是一個(gè)不被人所見(jiàn)的一件事，但是會(huì)一個(gè)個(gè)的傳遞下去，去溫暖每一個(gè)人的心，讓我們打開(kāi)窗口，去發(fā)現(xiàn)美德，感受美，這樣才能讓你的人生充滿絢麗。

情感的作文 篇3

　　我從茫茫題海中抬頭，想著去廚房倒杯水休息片刻。但卻在抬頭的那一刻，隔著書房的一扇窗，看見(jiàn)了廚房之中在夜色里搖曳的燈光和一道忙碌的身影——母親。

　　仿佛是時(shí)光流轉(zhuǎn)，我在那片燈影中，想起一些零碎的時(shí)光……

　　小時(shí)還不知事的時(shí)候，廚房里，是外婆的身影。外婆洗米，備鍋，倒水……熟練的動(dòng)作一氣呵成。等上那么一會(huì)兒，等那粥香從鍋蓋與鍋的縫隙間鉆出，縈繞在鼻尖，外婆便將煮好花蛤粥端到我面前：“哎，吃慢點(diǎn)呀……小心燙，不夠等會(huì)再裝……”

　　花蛤粥的味道究竟怎樣，我已記不太清了，只依稀記得，燈火溫柔，給外婆鍍一層柔和的金光，仿佛是溫柔了一寸時(shí)光。

　　后來(lái)長(zhǎng)大些，身子卻也不大好，常鬧胃疼。母親心疼我，不知上哪兒找來(lái)了一個(gè)方子，說(shuō)是將蓮子、山藥、枸杞等等的，煮熟至爛，再榨成汁，喝了對(duì)胃有好處。于是母親當(dāng)天便研究了這幾樣食材的藥用價(jià)值，特地跑去超市，將這些買了回來(lái)。我看著母親在燈下等高壓鍋，看著她將食材榨成汁，看著她有些小心翼翼問(wèn)我感覺(jué)如何……我微微愣神，卻也點(diǎn)頭告訴她味道挺好。

　　那日的燈火也極溫柔，笑靨刻在了我的記憶中，舌尖上似乎還殘留著汁水的味道，仿佛是有那樣一種別樣的情感，悄悄撥動(dòng)了我心弦。

　　在窗邊怔愣已久的我突然回神，卻在燈火之中，仿佛看見(jiàn)母親的身影與記憶中身影重疊，在夜色中，在燈火里，溫柔而繾綣。

　　“丫頭，蓮子湯好了，作業(yè)做久了也該休息會(huì)兒。”

　　母親的叫喚聲從廚房傳來(lái)，我終于坐在了桌邊。舀一勺蓮子湯，輕嘗一口，甜味便在嘴中漫開(kāi)——母親用的是去了心的蓮子，想來(lái)是怕我苦著了吧。

　　微火熬煮的蓮子湯，悠悠地冒著熱氣，好半晌才冒個(gè)泡，冒出來(lái)的泡有一個(gè)算一個(gè)，起承轉(zhuǎn)合毫不倉(cāng)促，漲到滿溢方才炸開(kāi)，隨后香氣撲鼻而來(lái)。

　　那是親情的香氣，聞起來(lái)讓人有種無(wú)欲無(wú)求的滿足感，好像這輩子都可以塵埃落定下來(lái)。

　　畢竟——

　　人會(huì)變，可情長(zhǎng)在。

　　母親在廚房里忙碌的身影，在葳蕤而溫柔的燈火里，漸漸模糊，可卻有一種別樣的情感，在心底絲絲縷縷地蔓延開(kāi)，悄悄地，激起一朵浪花——

　　一朵名叫親情的浪花。

情感的作文 篇4

　　我們，被飛流的時(shí)間分離，卻依舊是最初的一家人。

　　歲月似箭，一發(fā)弓，便飛速的去了遠(yuǎn)方；光陰如梭，在織布機(jī)上一圈一圈快速的旋轉(zhuǎn)，可誰(shuí)知道，它們是無(wú)情的，它們只知道不停的工作，卻誰(shuí)知，在這時(shí)間的過(guò)程中，有多少友誼一去不返，有多少師生情，只能永遠(yuǎn)的放在心里，永遠(yuǎn)懷念……

　　五年的時(shí)光，我們一直在一起，而她就像一位媽媽，把我們從不懂事的小孩，到現(xiàn)在成為一個(gè)通情達(dá)理的大孩子。

　　星期五下午，我們?nèi)チ诵W(xué)老師的辦公室。

　　走到二樓小學(xué)教導(dǎo)處，穿過(guò)了熟悉的走廊，仿佛門前有我們的影子正在小心翼翼的敲著門，找王老師問(wèn)作業(yè)似的。天色已晚，走廊里已是一片黑暗，正前方老師辦公室的門仿佛散發(fā)著光芒，照亮了我們前方的路。到了門口，緊張的心情忽然涌了上來(lái)，我們有些緊張，不敢上前開(kāi)門，這時(shí)，只見(jiàn)有兩個(gè)同學(xué)，上前敲了敲門，推開(kāi)門一眼望去，只見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影站了起來(lái)，微笑著揮著手，溫暖的聲音再次在我們耳旁響起：“看，我的學(xué)生們來(lái)看我了！”看到這個(gè)場(chǎng)面，我的眼眶突然紅了。走了過(guò)去，站在了老師桌旁，我們都叫了一聲老師，看著老師的眼眶里也紅紅的，老師趕緊用手擦去了眼角的淚珠，我們走到了她的身旁。

　　看到這熟悉的臉龐，我一下子想起了很多很多……

　　老師，您可曾記得五年級(jí)的最后一天？那一天，我給你們頒獎(jiǎng)，當(dāng)一份份證書發(fā)給每位老師時(shí)，我看到你們的臉上，雖然帶著笑容，但還帶著些許悲傷，當(dāng)您穿著白色的工作服，微笑的走上舞臺(tái)時(shí)，您說(shuō)了一句語(yǔ)重心長(zhǎng)的話：“同學(xué)們，書可以讓你的視野更加寬廣，所以，不管以后走到哪里，都要與書為伴……”等到離別的時(shí)候，您已掩蓋不住眼角的淚水，對(duì)我們說(shuō)：“以后一定要好好學(xué)習(xí)，有空常回來(lái)。”您這些溫暖的話語(yǔ)，至今我還難以忘懷。

　　我們度過(guò)了一個(gè)愉快的下午，到了離別的時(shí)間了，我們不舍得對(duì)老師說(shuō)一聲再見(jiàn)，老師也不舍得看著我們說(shuō)“有空就過(guò)來(lái)，隨時(shí)可以來(lái)找我”。轉(zhuǎn)過(guò)頭，再望著那漸漸遠(yuǎn)去的身影，心里感覺(jué)有些失落。

　　走出門，我們還到了以前的教室，看到熟悉的教室，熟悉的走廊，只是再也沒(méi)有我們的歡聲笑語(yǔ)。

　　樹(shù)葉，雖被吹走，卻會(huì)變成精華去滋養(yǎng)新的幼苗；

　　花瓣，雖被打濕，可是有了太陽(yáng)會(huì)再挺拔起來(lái)；

　　太陽(yáng)，雖被烏云遮住，可是雨過(guò)天晴太陽(yáng)會(huì)更加的耀眼；

　　我們被飛流的時(shí)間分離，卻依舊是最初的一家人。

情感的作文 篇5

　　城市的喧囂使我感到疲憊，喧鬧的街道讓我感到心煩，擁擠的交通讓我感到緊張，一座座高樓大廈讓我感到煩悶，渾濁的空氣讓我感到惡心，各方面的壓力讓我感到幾乎崩潰。

　　閑暇之余，在畫室老師的帶領(lǐng)下，與幾個(gè)室友去了被譽(yù)為水墨畫般的村莊—宏村。

　　在車上，我一直靠在窗邊，看著自己一點(diǎn)點(diǎn)的遠(yuǎn)離這座熟悉的城市，看著自己一點(diǎn)點(diǎn)的到完全陌生的街道，看著自己一點(diǎn)點(diǎn)的被群山所懷抱。

　　經(jīng)過(guò)了幾個(gè)小時(shí)的顛簸，翻越了一座座大山，經(jīng)過(guò)了好幾個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的隧道，終于到達(dá)了目的的。

　　入住了一家小民居，一共有兩層，住在了頂層。梳洗完畢后，走到平臺(tái)上，手扶著欄桿，下面是緩緩流淌的小溪，耳邊是一群蟲(chóng)兒歡快的歌唱，似乎是歡迎我的到來(lái)，抬起頭，眼前沒(méi)有一座座高樓大廈，有的只有2層的小民居，有的只有緩緩流淌的小溪，有的只有青山綠樹(shù)。一座座的遠(yuǎn)山似乎就在天邊，藍(lán)藍(lán)的天空上好似印著一朵朵潔白柔軟的棉花糖，使我垂涎欲滴。