三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元測(cè)試題（人教版）

在學(xué)習(xí)和工作中，我們總免不了要接觸或使用試題，試題是學(xué)校或各主辦方考核某種知識(shí)才能的標(biāo)準(zhǔn)。你知道什么樣的試題才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編整理的三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元測(cè)試題（人教版），歡迎大家分享。

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(37分)

一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)

nà mèn jī fū liáo kuò jiān gù

( ) ( ) ( ) ( )

pǐn xíng zī rùn chuán shòu cān jiā

( ) ( ) ( ) ( )

二、照樣子，加一加偏旁，變成新字，再組詞。(4分)

例：臺(tái) 抬 ( 抬頭 ) 治 ( 治理 )

竟 ( ) ( ) 蘭 ( ) ( )

三、給下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)

風(fēng)( )仆仆 奔流不( ) 雙( )戲珠

( )( )聞名 舍 ( )求( ) ( )鄰( )舍

請(qǐng)你再寫(xiě)出三個(gè)含有反義詞的四字詞語(yǔ)：

四、選一選，填一填。(4分)

牛 羊 鼠 猴 狗

子 丑 未 申 戌

爸爸的生肖是 ，媽媽的生肖是 ，我的生肖是 。

五、選詞填空。(3分)

精細(xì) 精美 精心

1、橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著許多( )的圖案。

2、我們( )做著風(fēng)箏，心中充滿了憧憬和希望。

3、這件衣服的做工( )，一定花了不少的時(shí)間。

六、讀下面的話，找出意思相對(duì)的詞。(4分)

輕而清的東西，緩緩上升，變成了天;重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。

( )——( ) ( )——( )

( )——( ) ( )——( )

七、把下面的名言補(bǔ)充完整。(4分)

1、三人行， 焉。

2、 ，不亦說(shuō)乎?

3、知之為知之， ，是知也。

4、請(qǐng)你再寫(xiě)一句孔子的名言。

八、按要求寫(xiě)句子。(4分)

1、我們立刻馬上去操場(chǎng)集合。(修改病句)

2、他的作業(yè)做得很快。他的作業(yè)做得很好。(請(qǐng)用一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)將這兩句話合并成一句話)

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(15分)

一、認(rèn)真閱讀《趙州橋》片段，回答問(wèn)題。(15分)

趙州橋非常雄偉。橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，中間行車(chē)馬，兩旁走人。這么長(zhǎng)的.橋，全部用石頭砌成，下面沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，héng kuà( )在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。平時(shí)，河水從大橋洞流過(guò)，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過(guò)。這種shè jì( )，在建橋史上是一個(gè)chuàng jǔ( )，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。

1、根據(jù)拼音，在( )里寫(xiě)詞語(yǔ)。(3分)

2、這段話是圍繞哪句話寫(xiě)的?請(qǐng)用“——”畫(huà)出來(lái)。(2分)

3、這段話的第二句運(yùn)用了 的說(shuō)明方法。(1分)

4、這種設(shè)計(jì)是指怎樣的設(shè)計(jì)?這樣的設(shè)計(jì)好在哪里?請(qǐng)分別用“ ”和“~~~~~”在文中畫(huà)出來(lái)。(2分)

5、“拱形”中的“拱”的意思是 。(1分)

A、拱手; B、肩膀向上聳; C、向外鉆或頂

D、建筑物上呈(chéng)弧(hú)形的結(jié)構(gòu)，大多中間高兩側(cè)低。

6、我想夸夸趙州橋：

(3分)

7、拱形是怎樣的形狀?請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，畫(huà)出有拱形橋洞的趙州橋示意圖。(3分)

二、認(rèn)真閱讀下文，回答問(wèn)題。(15分)

墻壁“冒汗”

今天早上，我剛剛起床，猛然發(fā)現(xiàn)我家的墻壁上濕漉漉的。走近一看，原來(lái)墻壁上沾滿了一粒粒小水珠呢!這些小水珠是從哪兒來(lái)的呢?難道墻壁也會(huì)冒汗嗎?我很奇怪，就跑去問(wèn)媽媽。媽媽告訴我說(shuō)：“這叫墻壁返潮，因?yàn)樘鞖鈵灍幔諝獬睗瘢炜煲掠炅恕！?/p>

墻壁潮濕，天真的會(huì)下雨嗎?我連忙透過(guò)窗戶(hù)看看天，天空灰灰的，太陽(yáng)失去了往日的威力，陽(yáng)光也不會(huì)那么耀眼了。可是，天空中沒(méi)有一朵烏云，天怎么會(huì)下雨呢?

這樣的天氣持續(xù)了兩天，第三天，果然下雨了。我終于明白了：墻壁“冒汗”，天要下雨。哈哈，墻壁也成了氣象家了!

1、從文中找出與下面詞語(yǔ)意思相近的詞。(3分)

刺眼( ) 好奇( ) 突然( )

2、從文中找出與下面意思相反的詞。(2分)

干燥( ) 涼爽( )

3、文中有一個(gè)詞語(yǔ)是“ABB”的形式，這個(gè)詞語(yǔ)是 ，我還能寫(xiě)出兩個(gè)這種形式的詞語(yǔ)： 、 。(3分)

4、仔細(xì)讀文，填空。(3分)

墻壁“冒汗”是指 ，看到墻壁“冒汗”就知道 ，我家的墻壁成了 。

5、在文中找出表明“我不太相信天會(huì)下雨”的原因的句子，并用“——”畫(huà)出來(lái)。(2分)

6、你還知道看到什么現(xiàn)象就知道天要下雨了嗎?(2分)

第三部分：習(xí)作(30分)

題目： ，我喜歡

提示：先把題目補(bǔ)充完整，橫線上可填上節(jié)日，如“春節(jié)”、“中秋節(jié)”、“兒童節(jié)”等;也可以填上一種運(yùn)動(dòng)或者是一種游戲等等，然后根據(jù)補(bǔ)充好的題目寫(xiě)一篇作文，請(qǐng)注意要寫(xiě)清楚你為什么喜歡，還要把字寫(xiě)工整。