下午，我水杯中早已沒了水。而就是因為我沒有帶水，才讓我感受到了一杯茶的溫暖。

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下午三點，剛下了第一節(jié)課，我卻口干舌燥。可能因為剛上完乒乓球課，抑或下午的太陽有些曬。總之，嗓子眼總感覺快“著”了。

說來也奇怪，我越是在心中默念“我不渴”、“我不渴”，那種口渴的感覺就越發(fā)強烈，甚至比剛才還要明顯。

我越是想象著自己面向大海、身臨水庫，我的大腦卻偏偏與我作對，老是蹦出了沙漠炎熱、干燥的情景，搞得我不僅心煩意亂，甚至還有了種身臨其境的感受。

既然精神上得不到滿足，那我干脆向大家“求助”吧！

我放眼一看，呦，沒水的還真不少呢！只見他們手托著頭，一副愁眉苦臉的樣子，盡量不做大動作，以減少水分的流失。我又四處望了望，發(fā)現(xiàn)了一根救命稻草—杜明駿！我連忙問道：“杜明駿，你還有水嗎？我快渴死了！”誰知他也向我皺了皺眉，答到：“我也沒帶！”

我又向我的同桌發(fā)出了“求救信號”，哪知她話不多說，拿出了大號水杯，把僅有的一點水倒進了我的杯子，我將它一飲而盡。那種甘甜味，存留在口腔中。

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喝水，還是不能急，才剛過了一節(jié)課，口腔又提起了“抗議”。同桌沒水了，別人也沒有太大的希望，怎么辦？唉，忍一會兒吧。

小自習快結(jié)束時，生物郭老師走進了教室，右手還拿了一滿杯的茶葉水。在我的眼里，它簡直就成了最后的救命稻草，一想到那苦中帶甜的茶水，我是羨慕的牙根癢癢。那茶水卻像與我之間有個屏障似的，仿佛有些“高高在上”、“遙不可及”。

“唉--，我好渴呀！渴得不行了！要是能喝一口郭老師的茶葉水該多好啊！”我漫不經(jīng)心的說道。

“你說啥？”誰知這話竟被郭老師聽見了，我有些尷尬。

“他說他有點渴，想喝一口您的紅茶。”誰知張笑語搶了發(fā)言權(quán)，對生物老師轉(zhuǎn)述道。

“你把你的水杯拿過來，我給你倒點，你嘗嘗味咋樣？”聽到這話，我的臉頓時紅得發(fā)燙，全班同學也“哇”了一聲。我連忙掏出水杯，擰開杯蓋，連忙遞給老師。

只見那紅褐色的茶葉水，順著杯口流進了我的杯中，那溫暖的茶水不僅流進了我的杯中，那種溫暖的感覺，也流入了我的心中，師生關(guān)系在這一瞬間得到了提升。

以前，我總覺得郭老師只與四位課代表交往，但他的這一句話、一個動作足以令我改變對他的看法，更加想與他交個朋友。

嘗一口紅茶，苦中帶甜，雖然已經(jīng)來回被沖泡了四遍，它那種獨有的芳香仍沒有消減。這種感覺是溫暖的，是充滿真情實感的。

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郭老師趁著這個機會“吹起了牛”：“我這可不是一般的茶，這可是正宗的南非紅茶！”一邊說，一邊表現(xiàn)出十分自豪的姿態(tài)。

以往我對他“吹牛”的行為是視而不見的，而經(jīng)歷了剛才這件事后，我儼然覺得他值得被我“膜拜”！

茶，是熱的。

我的心，也是熱的……